Quest-ce que la Psychomotricité?
La psychomotricité est une approche globale de la personne
Elle peut être perçue comme une fonction de l'être humain, celle qui synthétise psychisme et motricité afin de permettre à l'individu de s'adapter de façon souple et harmonieuse au milieu environnent
Le développement psychomoteur peut se définir comme le développement de la capacité d’intégrer les fonctions motrices pour se déplacer, agir, se situer dans l’espace et dans le temps, percevoir le réel, apprendre, entrer en relation avec les autres, communiquer, s’intégrer dans la vie sociale, garantir son équilibre psychique et son bien être, être responsable et autonome.
Le bilan psychomoteur
Permet au sujet de montrer et/ou de signifier au thérapeute ses difficultés et ses possibilités, ses échecs et ses réussites. Cette évaluation a une double fonction : d’une part, permettre au sujet de se présenter à l’autre et de s’ouvrir à la relation, d’autre part, de participer à l’élaboration d’un diagnostic.
Le bilan est réalisé à l'aide de tests normés qui donnent des indications objectives et à l'aide d'observations du patient pour des données subjectives. C'est la synthèse de ces éléments recueillis qui va permettre de proposer une hypothèse sur la ou les perturbations initiales identifiées chez le patient et envisager les actions à mettre en œuvre pour tenter de les résoudre.
La motricité
La motricité globale : C'est la fonction qui permet l'action dissociée, associée ou coordonnée de plusieurs parties du corps ou de tout le corps avec ou sans contrôle visuel (actions de locomotion, changements d'orientation, changements de position et de transmission de forces).
La motricité manuelle : C'est la fonction qui permet l'action fine et différentiée d'une seule main ou des deux mains pour réaliser une action complexe avec ou sans contrôle visuel. Elle assure la coordination manuelle et oculo-manuelle.
Son observation peut rendre compte d'un TDC (trouble de la coordination).
Perception et structuration de l'espace
La perception spatiale se définit comme l'appréciation qualitative et quantitative des caractéristiques de l'espace auxquelles les sens ont donné accès. Elle se traduit par la capacité de discriminer, reconnaitre, identifier, reproduire,produire, mesurer, apprécier les caractéristiques de l'espace. C'est le corps qui inspire la représentation de l'espace.
Son observation peut rendre compte d'un trouble visuo-spatial et/ou visu-constructif.
La latéralité
C'est la fonction qui organise l'asymétrie du corps liée à la spécialisation hémisphérique. Ce processus s'étend aux organes double du corps (les yeux, les mains, les pieds et les oreilles). Elle s'exprime par la latéralité qui est la tendance naturelle à utiliser un côté du corps préférentiellement à l'autre dans les tâches réclamant une action unilatéralisé et précise. Elle conditionne la performance motrice et particulièrement la motricité manuelle.
Le graphisme et/ou la graphomotricité
Les habiletés graphiques permettent de produire des traces sur un support dans le but d'exprimer ses sentiments, sa pensée, de garder trace du réel ou de communiquer. L'éducation du geste graphique ne suffit pas à l'apprentissage de l'écriture mais constitue une préparation très organisée pour y accéder. C'est l'activité manuelle la plus complexe.
Son observation peut rendre compte d'une dysgraphie (trouble qui affecte l'écriture).
La régulation tonique
Le tonus se définit comme un phénomène nerveux complexe qui s'exerce sur les muscles lisses et striés, les maintenant dans un certain degré de contraction. Il peut s'exercer de manière réflexe, automatique ou volontaire.
Le tonus de fond est le tonus de base d'une personne (influencé par les émotions répétées), le tonus postural permet de se tenir debout, de se stabiliser dans une posture et maintenir l'équilibre et le tonus d'action permet de réguler l'activité musculaire dynamique.
Perception et structuration du temps
La perception du temps peut se définir comme l'appréciation qualitative et quantitative des caractéristiques du temps auxquels les sens ont donné accès. C'est la capacité de discriminer, reconnaitre, identifier, reproduire, estimer, apprécier les caractéristiques du temps.
Différentes notions autour du temps : la durée, la vitesse, l'ordre et la succession, le rythme.
Le schéma corporel et l'image du corps
La perception consciente du corps se définit comme l'appréciation qualitative et quantitative des caractéristiques corporelles auxquelles les sens ont donné accès. La perception du corps se traduit par la capacité de discriminer, de reconnaitre, d'identifier, de reproduire, de produire, de mesurer et d'apprécier les caractéristiques du corps, les positions et l'orientation du corps dans l'espace. Le dessin du bonhomme sert traditionnellement à évaluer la connaissance spatiale du corps.
Les capacités d'attention et d'inhibition
Définition (William James) :
« Prise de possession par l’esprit, sous une forme claire et vive, d’un objet ou d’une suite de pensées parmi plusieurs qui semblent possibles [...] . Implique le retrait de certains objets afin de traiter plus efficacement les autres ». Parallèlement, est également observé : l'impulsivité et l'hyperactivité qui peuvent rendre compte d'un TDA/H (Trouble du déficit attentionnel avec ou sans hyperactivité).
